DE OLHO NO CARDÁPIO!!!!!!!!!!!

No dia 31 de março, celebra-se o Dia da Saúde e Nutrição. É uma data oportuna para pensarmos na nossa própria saúde, alimentação e hábitos. Fiscalizar nosso cardápio é importante, pois uma alimentação pobre em nutrientes e rica em gorduras pode contribuir para que o nosso organismo adoeça.

A orientação sobre como deve ser uma alimentação saudável e equilibrada, que envolve quantidade e tipos de alimentos muitas vezes se torna difícil e impraticável para a maioria das pessoas. Por causa disso, estudos, principalmente norte-americanos, foram desenvolvidos para encontrar a melhor maneira de informar a população sobre como deve ser composta a sua alimentação. A distribuição dos alimentos na pirâmide alimentar foi adotada pelo Departamento de Agricultura do Estados Unidos (USDA) em 1992, depois de se verificar que esse tipo de apresentação é a de mais fácil compreensão e aceitação.

ALUNOS DO TURNO DA NOITE DÃO LIÇÃO DE CONSCIENTIZAÇÃO E CIDADANIA

DIFERENTE DOS TURNOS MATUTINO E DIURNO, OS ALUNOS DO TURNO DA NOITE DA ESCOLA RADIALISTA, PROTESTAM CONTRA A POLUIÇÃO QUE NOS CERCAM FAZENDO UM PARALELO DE COMO OS RIOS E LEVADAS ERAM LIMPOS QUANDO ELES ERAM CRIANÇAS E COMO ESTÃO POLUIDOS HOJE QUE SÃO ADULTOS. DIANTE DESSE DESCASO COM A POLUIÇÃO E DESPERDÍCIO DA ÁGUA OS ALUNOS PROTESTARAM, JUSTIFICARAM SEUS PROTESTOS ATRAVÉS DE GRÁFICOS, JOGRAL E TEATRO. ELES FINALIZARAM COM UMA APRESENTAÇÃO SOBRE O RIO SÃO FRANCISCO AO SOM DA MÚSICA RIACHO DO NAVIO DE LUIZ GONZAGA.

 FASE 2 - ÁGUA UM BEM PRECIOSO! COORDENADOS PELA PROFª RISO

 FASE 3- ÁGUA QUE FALTA FAZ! COORDENADOS PELA PROFª MARTA

  FASE 3- ORIGEM DA ÁGUA ! COORDENADOS PELA PROFª MARTA

  FASE 3- AGÊNCIA NACIONAL DE ÁGUA. COORDENADOS PELA PROFª MARTA

 FASE 3 B - ÁGUA LIMPA PRA VIVER. COORDENADOS PELO PROFº LAÉRCIO GOMES

 2º ANA C - CONSUMO DE ÁGUA- APRESENTAÇÃO DE GRÁFICO. COORDENADOS PELO PROFº GLEIDSON 

 EJA MÉDIO B - ÁGUA GERAÇÃO DE ENERGIA. COORDENADOS PELA PROFª ANDREIA

 3º ANO B - RIO SÃO FRANCISCO - COORDENADOS PELA PROFª MARÍLIA

  3º ANO B - RIO SÃO FRANCISCO - COORDENADOS PELA PROFª MARÍLIA

 3º ANO B - RIO SÃO FRANCISCO - COORDENADOS PELA PROFª MARÍLIA

OS TURNOS MATUTINO E DIURNO ABORDAM O TEMA DA ÁGUA COM CRIATIVIDADE E DINAMISMO

A ESCOLA RADIALISTA ESTÁ DE PARABÉNS PELOS PROJETOS APRESENTADOS POR SEUS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO EM SEUS RESPECTIVOS HORÁRIOS. O TURNO DA MANHÃ ABORDOU OS SEGUINTES TEMAS:
5ª SÉRIE A - BELEZAS E RECURSOS NATURAIS
6ª SÉRIE A - TIPOS DE ÁGUA
6ª SÉRIE B - LITORAL PERNAMBUCANO
7ª SÉRIE A - SISTEMA DE TRATAMENTO DE ÁGUA
7ª SÉRIE B - ÁGUAS SUBTERRÂNEAS
8ª SÉRIE A - AMBIENTE MARINHO
8ª SÉRIE B - DOENÇAS TRANSMITIDAS PELA ÁGUA
1º ANO A  - LIXO E CATÁSTROFES NATURAIS
1º ANO B  - REPREZAS
2º ANO A  - DESSALINIZAÇÃO
3º ANO A  - BENEFÍCIOS DA ÁGUA DO MAR E RELIGIOSIDADE DA ÁGUA

ÁGUA, FONTE DA VIDA!

ÁGUA, FONTE DE VIDA!

PROJETO 1º BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

·        Chamar a atenção de toda a comunidade escolar para a necessidade da valorização, importância e do uso racional da água.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·        Analisar os usos da água na sociedade moderna;

·        Considerar as conexões entre a água e a vegetação;

·        Diferenciar os vários tipos de água;

·        Diferenciar os diversos estados da água;

·        Ponderar sobre a função dos lençóis freáticos nas nascentes;

·        Pesquisar as nascentes de alguns rios pernambucanos;

·        Identificar os diversos usos da água na economia globalizada;

·        Avaliar o processo da dessalinização;

·        Estudar o processo da chegada da água na torneira do cidadão;

·        Representar o processo de produção da energia elétrica através das usinas hidroelétricas.

·        Analisar o modus-operandi das grandes catástrofes aquáticas;

·        Criar murais, gráficos, mapas enfocando o tema estudado.

METODOLOGIA

Durante os meses de fevereiro e março será vivenciado diversas atividades de forma multidisciplinar, como:

1.    Interpretação de textos que priorizem a temática – Água, Fonte da Vida!

2.    Produções abrangendo os diversos gêneros textuais, como poema, notícia, artigos, cartazes, outdoors, panfletos, textos de opinião e jornalísticos;

3.    Produção de mapas enfocando as áreas de maiores problemas ligados a água;

4.    Elaboração de murais destacando as ações que minimizem a escassez da água;

5.    Confecção de maquetes relativas às temáticas estudadas;

6.    Leitura e interpretação de gráficos relativos à utilização da água nos diversos setores econômicos;

7.    Pesquisas referentes à relação entre a água e a religiosidade do povo brasileiro;

8.    Dramatização do tema através de fantoche e teatro.

PÚBLICO ALVO

O projeto será vivenciado por professores e alunos do ensino fundamental e médio da escola Radialista Luiz Queiroga com participação de toda a comunidade escolar em seus três turnos respectivamente.

RECURSOS

·        Resmas de papel oficio

·        Diferentes tipos de papeis

·        Canetas,

·        Lápis e borracha

·        Cartolinas coloridas;

·        Isopor;

·        Tesoura sem ponta;

·        Cola;

·        Cordão;

·        Hidrocores;

·        Lápis piloto;

·        Lápis de cor;

·        Giz de cera;

·        Data-show;

·        Microfone;

·        Caixa acústica;

·        Computador (notebook)

·        TNT

·        Piloto WBM

·        Quadro branco

AVALIAÇÃO

O processo avaliativo se dará de forma continua tendo seu início no dia 7 de fevereiro e o termino no dia 22 de março - Dia Mundial da Água com a exposição de todas as produções realizadas pelos alunos.

PROFESSORES ELABORADORES

ESTELITA MEIRA

FERNANDA CAVALCANTI

GILVANIA ALVES

GRACIENE ALVES

VALDETE SANTANA

PROFESSORES ORIENTADORES

TODOS OS PROFESSORES COORDENADORES DE TURMAS

ESCOLA RADIALISTA ABRE SUAS PORTAS ÀS SEIS HORAS....

MOTIVADOS PELA CULMINÂNCIA DO PROJETO ÁGUA FONTE DE VIDA, ALUNOS DA ESCOLA RADIALISTA CHEGARAM ÀS SEIS HORAS PARA ORGANIZAREM SEUS PROJETOS. SUAS PESQUISAS INICIARAM NO DIA 7 DE FEVEREIRO E FINALIZAM HOJE.

14 DE MARÇO DIA DA POESIA!!!!!!!!

RADIALISTA NA FOLIA!!!!!

NO DIA 04 DE MARÇO A ESCOLA RADIALISTA COMEMOROU SEU CARNAVAL DE ACORDO COM O CALENDÁRIO DE EVENTOS 2011. NA OCASIÃO FOI REALIZADO CONCURSOS DE FANTASIA, MÁSCARA E FREVO NO PÉ. ALÉM DOS CONCURSOS, AS MULHERES FORAM HOMENAGIADAS PELA ASSOCIAÇÃO SANTA CLARA E OS ALUNOS DA ESCOLA; ANTECIPANDO A COMEMORAÇÃO DO DIA INTERNACIONAL DA MULHER QUE CAIRIA NA TERÇA- FEIRA DE CARNAVAL. GESTORES PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS ENTRARAM NO RÍTMO DA FESTA. SEGUNDO OS ALUNOS, ESSE TIPO FESTIVIDADE APROXIMA MAIS OS ALUNOS DOS PROFESSORES E GESTORES GERANDO UM CLIMA DE AMIZADE E COMPANHEIRISMO. ENFIM, ISSO AQUI TÁ MUITO BOM... ISSO AQUI FOI BOM DEMAIS!!!!!!

ARTE ATRAVÉS DA MÚSICA

A professora Sandra que ministra a disciplina de Artes na Escola Radialista, culminou com seus alunos do 7º ao 9º ano a finalização do conteúdo "Música enquanto Arte"; no qual, os alunos utilizaram o Regimento Escolar como tema transversal, escolheram uma música e a reescreveram em forma de paródia. Após a reescrita fizeram sua apresentação com caracterização e acompanhamento instrumental- violão. Segundo a professora seus objetivos foram alcançados, pois os alunos perceberam que a música também é uma forma de expressão artística, além de ressaltar a importância do Regimento Escolar para o bom andamento da escola. De acordo com os alunos, esse tipo de atividade é muito importante, pois quebra um pouco a aula tradicional haja visto, que eles acabam aprendendo brincando. A professora ressaltou ainda sua alegria em ver que seus alunos aprenderam o conteúdo curricular com prazer e responsabilidade.

Parabéns Professora!!!!

Aguardem as fotos!!!!!!

PROFESSORA CRIA BLOG DE LITERATURA

A professora Amanda Costa em conjunto com os seus alunos do ensino médio da manhã e da 8ª série C da tarde criaram um blog para compartilharem textos literários, tais como: poemas, crônicas, contos etc. e acima de tudo, compartilharem ideias, sentimentos, significações que brotem a partir da leitura do texto literário.  O nome dele é Literatura e aprendizagem, sugestão dos alunos também. No blog, serão os alunos que sugerirão os textos a serem publicados, tanto de autores consagrados, como de autores desconhecidos. Daremos espaço, também, à produção literária dos próprios alunos.

Já tem um post de inauguração. Então, podem entrar no blog e participar. A página foi feita para vocês.

O endereço é: http://literaturaeaprendizagem.blogspot.com/

DE OLHO NO VESTIBULAR!!!!!!!!!!!!!!

USO DOS PORQUÊS

Olá pessoas!!!!!

Todos nós sabemos que a nossa querida língua portuguesa tem algumas questões (ou eu poderia dizer muitas? rsrsrsrrs) que nos deixam literalmente “de cabelo em pé”. Mas como eu sempre digo aos meus alunos, se existem várias formas de uso, é porque a nossa língua tem a necessidade dessas formas. Então, vamos aprender a utilizar bem a nossa charmosa e, porque não dizer, um tantinho complicada, língua portuguesa.
A partir de agora, de vez em quando vou aparecer por aqui,trazendo uma explicação de uma dúvida de uso da nosso português.
Vamos lá, então?!

Hoje trago para vocês o uso dos PORQUÊS que deixa tanta gente em dúvida. São quatro tipos, com quatro usos diferentes. Se não fosse assim, não haveria a necessidade das quatro formas, não é mesmo?! E que ninguém nos ouça, facilitaria muito mais a nossa vida!!! rsrsrsrsrs Mas já que existem, vamos conhecê-los e aprender a usá-los. Tenho um esquema que ajuda muito a visualizar bem a utilização dos porquês. Vamos por semelhança.

Primeiro, os separados:

• Por que (separado e sem acento) – é utilizado no início de perguntas diretas e indiretas. Veja os exemplos:
1. Por que você está escrevendo no blog da escola? (pergunta direta, com o uso da interrogação)

2. Gostaria de saber por que você está escrevendo no blog da escola. (pergunta indireta, não necessita da interrogação)

• Por quê (separado e com acento) – é utilizado no final de perguntas diretas ou quando ele aparecer sozinho na pergunta. Veja os exemplos:

1. Você chegou agora por quê?
2. Por quê?

Agora, os que vêm juntos:
• Porque (junto e sem acento) – é utilizado como resposta ou explicação. É utilizado também em situações que possam ser substituídas por pelo qual, pela qual, pelos quais e pelas quais. Veja os exemplos:

1. Cheguei agora porque acordei tarde. (resposta)
2. Vou embora agora porque parou de chover (explicação).
3. O caminho porque passei é esquisito. (O caminho pelo qual passei é esquisito)

• Porquê (junto e com acento) – é utilizado com a função de substantivo e pode ser substituído por motivo ou razão. É o único que sempre vem acompanhado de um determinante, que pode ser um artigo, uma preposição etc. Vejamos os exemplos:

1. Qual o porquê da sua pergunta? (Aqui o "o" (artigo) é o determinante)
Posso trocar o porquê, por motivo. Veja só: Qual o motivo da sua pergunta?
2. Você é o garoto dos porquês. (Aqui o determinante é dos (preposição))


Esta é a dica de hoje. O que vocês acharam? Será que ajudou a entender? Quero saber a opinião de vocês.

Em breve, volto com mais dicas.

Profª Amanda Costa

PARABÉNS MULHER!!!!!

Encontre as melhores Mensagens de Dia da Mulher para seus Amigos!

PROFESSORA RESSALTA A IMPORTÂNCIA DA MULHER ATRAVÉS DAS MACHINHAS DE CARNAVAL

     

   SABENDO-SE QUE O DIA INTERNACIONAL DA MULHER CAIRÁ NA TERÇA FEIRA DE CARNAVAL,  A PROFESSORA MAZÉ, REALIZOU COM SEUS ALUNOS DO 6º ANOS "A' E "B" UMA TRABALHO RESSALTANDO A IMPORTÂNCIA DA MULHER ATRAVÉS DAS MARCHINHAS CARNAVALESCAS. SEGUDO A PROFESSORA A EXPOSIÇÃO DA MULHER OBJETO NA MAIORIA DAS MÚSICAS OUVIDAS POR NOSSOS ALUNOS RELATAM UM PRECONCEITO A CERCA DA MULHER; E ATRAVÉS DE UM PARALELO ENTRE AS LETRAS DESSAS MÚSICAS E DAS MARCHINHAS, A PROFESSORA PROCUROU NÃO SÓ VIVENCIAR O CARNAVAL COMO TAMBÉM, ENALTECER A MULHER E MOSTRAR QUE HÁ MÚSICAS QUE TRATAM AS MULHERES COMO ELAS DEVEM SER TRATADAS DE FATO. SEM DEIXAR PASSAR EM BRANCO DATAS TÃO COMEMORADAS PELA SOCIEDADE .

GESTORA ENTREGA KIT DE MATERIAL ESCOLAR

CHEGOU NA ESCOLA RADIALISTA LUIZ QUEIROGA, O KIT ESCOLAR  DOADO PELA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE PERNAMBUCO PARA SER DISTRIBUIDO À TODOS OS ALUNOS. O KIT É COMPOSTO POR DOIS CADERNOS DE MATÉRIA, TRÊS CANETAS, QUATRO LÁPIS, QUATRO BORRACHA, DUAS LAPISEIRAS, UMA RÉGUA, UMA BOLSA E DUAS CAMISAS. ESSE KIT FOI DISTRIBUIDO HOJE, PELA GESTORA GEANE COM AJUDA DE PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS. OS ALUNOS FICARAM SATISFEITOS COM A NOVA AQUISIÇÃO. GEANE RECOMENDOU QUE AS CAMISAS FOSSEM AJUSTADAS PELAS MÃES, CONFORME  O TAMANHO DE CADA ALUNO.

OBA!!! RECEBI MEU KIT!!!!